新聞出版總署去年通過了《2005年—2010年全國新聞出版（版權）人才工作綱要》，對“十一五”期間新聞出版（版權）人才建設主要目標和主要措施進行了規劃，并于7月20日印發給各相關單位。在《綱要》的指導下，總署人教司日前就“十一五”期間的印刷人才培養制定了明確目標，并將于近期正式啟動實施。為此，筆者就相關問題采訪了人教司副司長孫文科和人教司教育培訓處處長李宏葵。 

“三個一百，兩個一千”瞄準高新技術人才  

談到“十一五”印刷技術人才培養的具體目標，孫文科副司長用了“三個一百，兩個一千”八個字進行了總結。“三個一百”是指在“十一五”期間要培訓百名高級印刷工程師，百名高級印刷制版師，百名高級數字印刷機操作師；“兩個一千”是指培訓千名高級印刷領機，千名具備光機電一體化知識的光盤復制高級人才。這里的“百”和“千”并不僅限于一百名、一千名，也有可能是數百名、數千名。在“三個一百，兩個一千”中很容易讀到“高、新”兩個字。不管“三個一百”還是“兩個一千”，培訓目標全部指向了高級技術人才，而百名高級數字印刷機操作師和千名具備光機電一體化知識的光盤復制高級人才，顯然是為了適應印刷復制業新技術日新月異的發展速度而設立的培訓目標。 

人教司提出這樣一個培訓目標是由我國印刷人才的現狀決定的，我國印刷人才目前最大的問題就是高新技術人才嚴重緊缺。這主要有三方面的原因，一是過去老的印刷技術人才相繼退休，而新的人才又跟不上；二是印刷新技術發展變化迅速，新的設備不斷引入，而我國的印刷教育相對滯后，印刷人才跟不上技術進步的速度，數量不足；三是現有的優秀印刷人才從國有企業和內陸地區流失嚴重，雖然這些都流向了非國有企業和沿海地區，印刷人才的總量沒有減少，卻造成了結構性的失衡，使國有企業和內陸地區的印刷水平和印刷質量與非國有企業和沿海地區的差距越拉越大。這些都制約了整個印刷產業的發展。  

 三大措施保障印刷人才培養順利進行 

針對“三個一百，兩個一千”這一目標，人教司還提出了加強印刷人才建設的三大措施。  

一是加強培訓，這是印刷人才建設中的當務之急，讓現有的印刷技術骨干能盡快掌握印刷新技術，適應印刷新科技和發展潮流。“十五”期間，人教司每年都在新聞出版總署的培訓基地組織印刷廠長、經理的崗位培訓，今后這一工作還將繼續并得到加強。參加培訓的人員全部是現有的印刷一線技術骨干，因為他們已經有了相當豐富的實踐經驗，經過培訓，可以在短期內將自己的業務能力和技能水平迅速提高，盡快將高新技術人才不足這一局面得到一定程度的緩解。針對各地印刷技術水平發展不均衡這一問題，人教司還會通過“援藏”、“援疆”等方式，在印刷人才培訓中向中西部和東北地區傾斜，不僅那邊可以派人過來進行培訓，這邊可以派重點師資過去。由于我國合資和民營印刷企業在整個印刷行業中的比重越來越大，從新聞出版行業發展的統籌考慮，技能人才的培訓也不局限于國有企業，而是擴大到所有類型的所有制企業。 

二是大力發展印刷職業技術教育，支持地方發展印刷教育，為高新技能人才打基礎。目前全國開設印刷職業技術教育的高職院校只有17家，其中培養印刷高級技工的只有兩家。今后人教司將和教育部門聯合，大力推動各高等院校和高級職業技術學校開設印刷復制專業。為此總署還組織高校的專業教師、印刷企業單位的業務骨干和出版單位的專家成立了專業教學指導委員會，對高校和高專的印刷教育進行指導。在今年召開的印刷職業技術學校校長會上，總署還提出要發揮學校的作用，挖掘學校自己的教學潛力，學校除開展學歷教育之外，還應該進行更高層次、更高級別的技能人才培養工作。印刷人才培養也可以采用“產學相結合”的方式，把學校課堂教育的優勢和企業在生產設備上的優勢有機結合。印刷人才的特點不光體現在對理論的掌握，技能和實踐能力也是非常重要的一環。由于企業不斷有新技術設備引進，可以為學校教育提供實踐方面的支持。二者的組合將會形成一般合力，促進印刷技能培訓登上一個新臺階。  

三是總署將采取和高等院校和高等職業技術學校合作的方式，建立若干個印刷人才培訓基地。目前總署與上海理工大學出版印刷學院和安徽新聞出版職業技術學院合作已建立了兩個印刷人才培訓基地，今后還計劃在其他省市繼續設立。在“十五”期間，上海的培訓基地已相繼舉辦了印刷廠長、經理崗位培訓、印刷特殊工種培訓和四色膠印機機長的培訓，取得了良好的效果。今后，隨著技術發展的需要，基地還會增設數字印刷培訓等高新技術項目。  

為確保這幾項措施的順利實施，總署在各方面做了充足的準備。人教司教育培訓處處長李宏葵介紹說，對于印刷人才培養，不僅有一個五年的目標，總署每年還會制定一個具體的規劃。在資金方面，人教司準備通過人才培養專項基金來支持印刷人才培訓工作。針對印刷人才培訓中師資緊缺問題，總署將加強師資的培養，組織技師進行培訓充實師資隊伍。在培訓教材方面，總署將組織學校、企業、機構、專家共同編寫。另外與國外和海外地區的合作也在考慮范圍之內。