【CPP114】訊：近期，隨著高考錄取院校的一一放榜，考生們繃緊的神經終于可以得到放松，但結果也是幾家歡喜幾家愁，每到這時總會想起范進中舉的情景，嘴角不禁勉強擠出幾下無奈的微笑。浩浩蕩蕩的高考大軍，當被問到自己所選擇的專業時，似乎都會陷入茫然狀，對一切顯得那么陌生。就像經濟熱的時候，大家一窩蜂爭報經濟；IT熱的時候，大家蜂擁搶報計算機專業一樣。

　　雖然專業不對口就業已屢見不鮮，但是對于某些技術性較強的工作而言，所學的專業還是一部分決定了今后的職業方向的。譬如印刷、包裝等特色技術性專業，而且近年來全國開辦印刷專業的院校也是發展向好。

　　市場經濟的全面展開，印刷業得到了迅速發展，也促進了印刷教育的發展。在我國進入20世紀90年代后，各省許多高校設立印刷工程專業或包裝裝潢專業。初步統計有：江南大學（原無錫輕工大學）、山東曲阜師范大學、天津職工大學、廣東輕工職業技術學院、深圳職業技術學院、湖北荊門職業技術學院、西安理工大學、北京首都師范大學、武漢大學印刷與包裝系、北京印刷學院、西安理工大學印刷包裝工程學院、湖南工業大學（原株洲工學院）包裝與印刷工程學院、上海理工大學出版印刷學院、鄭州大學包裝工程系、天津科技大學包裝與印刷工程學院等院校共計23所。

　　另外還有像華南理工大學、中國人民解放軍信息工程大學、長沙理工大學輕化工學院等學校也都有與印刷相關的專業設置，印刷中等職業技術教育在各省市也普遍開展，在北京、上海、大津、河北、遼寧、廣東、廣西、貴州、河南、山東、陜西、福建、浙江、云南、新疆、安徽等地都有專業印刷技術學校。各類印刷專業在校生總數估計不會少于5000人。應該說我國的印刷教育已經形成了規模，已經為我國印刷業的發展提供了強有力的支持。

　　近年來，我國印刷行業發展非常迅猛，印刷類院校也由最初的幾所發展到現在的“20多所院校開設印刷類本科專業，80余所院校開設了印刷與包裝類高職專業”的規模。印刷教育的發展整體呈上升態勢，除卻傳統的院校開辦此類專業外，慧聰絲印特印網特開設網絡課堂，以新的形式傳播絲網印刷的相關知識。

　　二、各院校印刷專業發展向好問題亟待解決

　　我國印刷教育之路已經走了幾十年，教育體系日臻完善。到2005年底，開設印刷教育的技工學校、職業學校、本科院校加起來有100所左右，規模大、層次全。

　　但是隨著印刷教育規模的逐步擴大，教育中的負面問題也不斷涌出，“教”與“學”都表現出一些迷惘。學生對印刷教育產生懷疑：不知道印刷究竟需要學哪些東西，能學到什么？教育工作者也很困惑：印刷教育的著眼點在哪里，印刷到底需要什么樣的教育，印刷教育之路怎么走？很多印刷教育工作者、業內專家都在研究印刷教育，探索其未來的方展方向。

　　但同時也帶來了很多問題：教學資源不足、學生實習設備資源緊缺、師資匱乏、教學內容更新跟不上技術更新的速度、印刷教育學科體系不完善等，同時，企業對高校的人才期望和引領技術創新的期望很高。如何讓印刷教育很好地服務行業區域報道，并最終引領行業，是印刷教育工作者、印刷從業人士應該深入思考的問題。

　　目前，印刷業需要的人才層次也是不均勻的。印前、印刷、印后加工各個環節都需要不同類型的人才。因此，我國教育體系要針對具體的需要培養出不同層次、不同領域的印刷業人才。綜觀目前的教學形式，如印刷機械、印刷復制、包裝工程等專業的�？苹蚴歉呗毥逃�培養出了許多有動手實踐能力的人才，但是就防偽技術等方面的人才卻顯得不足。因此，我們的印刷教育還應加強技術方面的培養，使我們能印出更高質量的產品，我國的印刷業能更快的發展。

　　從國內外宏觀經濟形勢來看，我國印刷行業一方面正面臨最大的機遇。據了解，世界上發達國家的印刷業產值占到GDP的3%4%，而我國的印刷業產值大約只占到GDP的2%；在人均用紙方面，美國等發達國家大約是30kg,我國則大約是5kg。另一方面，因為中國加入WTO后國外包裝印刷大企業紛紛進入我國，對我國的印刷行業形成了巨大沖擊，再加上各種綜合因素的影響，學校培養出來的人才層次較低，不足以滿足印刷包裝行業的需求。這三個方面的影響下，我國印刷行業人才資源表現出欠缺之勢。



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