八成家長反對電子書包進課堂 教育局回應僅作輔助用
2013-07-01 08:30 來源：深圳新聞網 責編：王岑
- 摘要：
- 從去年開始，深圳已有幾個區10多所學校試點推行電子書包，這一項目將在明年覆蓋福田區，在每所學校都開設實驗班。然而，多數學生家長對于電子書包將取代傳統紙筆走進課堂并不買賬。根據深圳新聞網發起的相關調查顯示，82.72%的家長持反對意見。
【CPP114】訊：從去年開始，深圳已有幾個區10多所學校試點推行電子書包，這一項目將在明年覆蓋福田區，在每所學校都開設實驗班。然而，多數學生家長對于電子書包將取代傳統紙筆走進課堂并不買賬。根據深圳新聞網發起的相關調查顯示，82.72%的家長持反對意見。
針對網民關于學生電子書包試點工作的意見，福田區教育局予以回應，表示電子書包只是課堂教學的輔助工具和技術方式，不會取代課堂教學中教師的作用，目前僅在8所學校的16個班級試點電子書包項目，下階段各學校試點工作將廣泛征求社會各界意見建議，采取家長同意、學生自愿參加方式，積極穩妥地開展。
24日，深圳論壇發起了一項名為《你贊成學生老師使用平板電腦上課，實行“電子書包”教學模式嗎？》的調查。截至記者發稿前，82.72%的家長持反對意見。原因主要集中在幾點，有家長表示希望教育應該多花心思在教育本質上，而非硬件的改變。也有家長表示手寫是基本功，“小朋友，就應該一筆一劃學習漢字。”除此，也有家長理性提出建議，“我不反對‘電子書包’，但我希望老師們真正用心把它用好，否則又是浪費我們納稅人的錢。也希望家長們千萬要注意孩子在家使用的情況，不要讓孩子的健康受損害，不要讓電子產品成為親子關系的鴻溝。”對于“電子書包”進課堂也有16.28%的網友贊成，認為是大勢所趨。“試行一下可以，如果效果好就推廣，如果不好在取消這種方式很環保，可以少砍很多樹造紙，我們的土地上已經沒有多少樹可用了。”
25日，福田區教育局在網站發布了相關回應稱電子書包項目仍處于初步試點階段，“目前在八所學校的16個班級試點電子書包項目，不到全區班級數的1%”。并在回應中稱，會高度重視家長的意見和建議，密切關注電子書包項目試點過程中設備的安全、合理使用的時間、學生視力的保護等問題，把學生的健康成長放在首位。下階段各學校的試點工作將進一步廣泛征求社會各界的意見和建議，采取家長同意、學生自愿參加的方式，積極、穩妥地開展試點探索。
針對試點過程中，有家長質疑電子書包是否存在一定的輻射、長時間面對電腦是否會損傷視力、依賴鍵盤是否會影響漢字書寫，甚至有個別家長還提出長期使用電子書包是否會造成人與人之間的交流障礙等問題。福田教育局予以答復，“實際上，據專家論證，電子書包項目使用環境的輻射遠低于日常使用的手機輻射，其運用也僅在于部分課程的部分教學環節，并不是完全替代學生必要的書寫。電子書包只是課堂教學的輔助工具和技術方式，不會取代課堂教學中教師的作用，教師將根據課堂需要來引導學生靈活、有效、選擇性地使用，課堂主體仍然是師生間面對面的溝通。”
針對網民關于學生電子書包試點工作的意見，福田區教育局予以回應，表示電子書包只是課堂教學的輔助工具和技術方式，不會取代課堂教學中教師的作用，目前僅在8所學校的16個班級試點電子書包項目，下階段各學校試點工作將廣泛征求社會各界意見建議，采取家長同意、學生自愿參加方式，積極穩妥地開展。
24日，深圳論壇發起了一項名為《你贊成學生老師使用平板電腦上課，實行“電子書包”教學模式嗎？》的調查。截至記者發稿前，82.72%的家長持反對意見。原因主要集中在幾點，有家長表示希望教育應該多花心思在教育本質上，而非硬件的改變。也有家長表示手寫是基本功，“小朋友，就應該一筆一劃學習漢字。”除此，也有家長理性提出建議，“我不反對‘電子書包’，但我希望老師們真正用心把它用好，否則又是浪費我們納稅人的錢。也希望家長們千萬要注意孩子在家使用的情況，不要讓孩子的健康受損害，不要讓電子產品成為親子關系的鴻溝。”對于“電子書包”進課堂也有16.28%的網友贊成，認為是大勢所趨。“試行一下可以，如果效果好就推廣，如果不好在取消這種方式很環保，可以少砍很多樹造紙，我們的土地上已經沒有多少樹可用了。”
25日，福田區教育局在網站發布了相關回應稱電子書包項目仍處于初步試點階段，“目前在八所學校的16個班級試點電子書包項目，不到全區班級數的1%”。并在回應中稱，會高度重視家長的意見和建議，密切關注電子書包項目試點過程中設備的安全、合理使用的時間、學生視力的保護等問題，把學生的健康成長放在首位。下階段各學校的試點工作將進一步廣泛征求社會各界的意見和建議，采取家長同意、學生自愿參加的方式，積極、穩妥地開展試點探索。
針對試點過程中，有家長質疑電子書包是否存在一定的輻射、長時間面對電腦是否會損傷視力、依賴鍵盤是否會影響漢字書寫，甚至有個別家長還提出長期使用電子書包是否會造成人與人之間的交流障礙等問題。福田教育局予以答復，“實際上，據專家論證，電子書包項目使用環境的輻射遠低于日常使用的手機輻射，其運用也僅在于部分課程的部分教學環節，并不是完全替代學生必要的書寫。電子書包只是課堂教學的輔助工具和技術方式，不會取代課堂教學中教師的作用，教師將根據課堂需要來引導學生靈活、有效、選擇性地使用，課堂主體仍然是師生間面對面的溝通。”
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