為滿足湖北提升全省教育系統干部和教師應用教育信息化水平的需求，長江傳媒推出了教育信息化配套培訓項目，細分為“全省骨干教研員信息化培訓”項目和 “全省教師信息化培訓”項目，與華中師大國家數字化學習工程中心共同制定“教育信息技術與教育教學深度融合能力”培訓課程體系，并組織編寫相關教材，首期 擬出版6——8種。

  中國財政經濟出版集團則 緊緊圍繞自身優勢資源，2013年與上海舜博文化發展有限公司出資1000萬元，對集團原有培訓中心進行股份制改造，構建會計繼續教育網絡平臺和培訓網點；與北京宏陽華圖教育文化發展股份有限公司共同出資設立中財華圖文化傳媒公司，拓展相關職業資格的網絡培訓和地面培訓。

  線上線下“雙渠道”戰略

  在投入重金打造實體教育培訓機構的同時，不少書企也敏銳地捕捉到教育信息化轉型的動向，實施線上、線下“雙渠道”戰略，著力布局數字化教育培訓服務平臺。

  2013年11月，教育科學出版社與江蘇睿泰教育科技有限公司、新星出版社共同出資組建北京科睿星教育科技有限公司，自主研發和運營“幼兒學前教育智慧 社區平臺”，以學前教育資源庫為核心建設在線教學平臺，并逐步構建起集學習、娛樂、分享、互動等為一體的多角色、交互式系統。

  江蘇鳳凰數字傳媒有限公司今年3月委托杭州專閱教育科技有限公司開發的“家庭教育互動系統”，是專門針對1——4年級學生家長的移動互聯網教育產品，融合海量資訊、教材、專家資源，提供有效的家庭教育解決方案，該系統的基礎版功能開發計劃于6月完成。

  長江傳媒的長江學習工場項目，以長江少兒集團現有的學前教材和幼兒圖書為內容資源，以我國臺灣學習工場成熟的數字技術平臺為依托，提供幼教全程數字增值 服務和體驗式幼教數字內容產品。該項目中的幼教云平臺目前已經完成幼兒園信息管理系統前后臺的搭設，閱讀評估系統內容編程已初步完成并進入測試修改階 段，IPTV項目正與運營商洽談上線事宜，點讀產品4月正式量產。此外，長江少兒集團正建立學前教育數字資源庫項目，在社內實現學前教育出版資源的安全管 理和共享，在社外與電商平臺實現資源運營的無縫對接，同時對數據庫的內容資源進行深度策劃，如開發學前教育多媒體軟件產品、教學題庫、APP軟件和電子書 包應用等，搭建在線書城、建設數字圖書館等，實現多角度、多線索、立體化的綜合發布。

  跨界深耕教育尚需邁過多道門檻

  出版跨界教育，一方面，促進了出版在相關選題方面的掌控能力，如長江傳媒的“幼兒園快樂成長系列”三套教材和其他相關幼教產品，均獲得湖北省教育廳中小學教材審定委員會審定通過；另一方面，面對激烈的市場競爭，也有人才、資金、市場等多道門檻亟待邁過。

  長江傳媒相關負責人告訴記者，目前他們遇到了三個突出問題：一是關鍵崗位如研發、營銷人才不足，正采取“培養＋引進”的方式來解決；二是項目開展多以湖北省內為主，省外市場拓展難度較大；三是資金需求量大，除部分自籌外，還要通過資本市場來解決。

  另一位試水教育培訓的出版人也感嘆“隔行如隔山”，“進入后才發現對這個行業和市場的了解并不深，難以快速突破”。機制方面，國有出版機構進入教育培訓 領域，國有資產保值增值的風險如何把控？大投入的資金從哪里來？人才方面，出版機構進入新行業，業務量不會爆發式增長，需要培育期，從出版轉崗過來的人員 待遇不能完全與業績掛鉤，新物色的職業經理人其薪酬體系設計能否創立特區？產品方面，出版是“慢工出細活”，而教育培訓是“短兵相接”，培訓機構是否必須 自己研發課程才能保證核心競爭力？產品能否打動家長？等等，無不需要眼光、耐力。