從今年春季新學期開始，江蘇中小學“課本循環使用”新規正式試行。目前該項舉措已經試行半月有余，但效果卻不盡如人意，學校、家長以及學生對推廣“循環教材”的前景表示擔憂。

根據江蘇省“課本循環使用”的規定，小學所用循環課本主要為《科學》、《音樂》、《美術》、《信息科技》。記者在南京洪武北路小學隨意翻開了一本四年級《科學》書，發現所有的課后作業都在書上，都是填空“作業”，要求學生直接在書上作答。該校一位老師說，這本教材如果做循環之用的話，那學生就不能在書上做填空作業，否則下一屆學生就沒法用了。這個問題，在音樂以及美術等科目上也存在。

記者了解到，根據教育主管部門的計劃，課本每年的更換率為1/5，但是不少老師認為這個標準很難達到，因為循環教材的紙張質量不盡如人意。記者在采訪中發現，有些學生盡管新書才使用半個多月，由于質量以及愛護問題，已經出現了起角劃痕等破損狀況，這讓人很難相信大部分教科書在使用一個學期后還能再用。

同時，不少學生家長對使用循環教材提出了異議，南京市民陳先生對循環教材的衛生狀況表示擔憂，他說，學校里的循環教材是“公用書”，每節課上完了就收上去，第二節課再發下來。“這么多雙手摸來摸去，如果有病菌，發生交叉感染怎么辦？”不少學校的老師也表示，他們只能定期對循環教材進行消毒，每天消毒很難做到。

江蘇教育出版社一位工作人員指出，現在的循環教材無論是紙張，還是內容都很難達到循環再用的要求。從內容上看，由于政策出臺比較倉促，很多教材在內容上沒有考慮學生課后作業的問題。說到紙張質量問題就更多了，國外使用的都是不易撕爛的高價紙張，而江蘇學生目前使用的循環教材還是普通紙張，別說使用5年，就是兩年都很困難。而如果一旦使用了高價紙，質量上去的同時，成本也會提高很多。該人士估計，由于教材實際完好率低，循環使用政策只能名存實亡。

據了解，循環教材遭遇的問題，已經引起教育主管部門的注意。據江蘇省教育廳一位人士透露，開學以來，他們已經陸續接到各地教研員對循環教材的反映，目前由于政策執行比較倉促，教材編寫尚未配套，只能辛苦學生和老師，該抄寫的還是要抄寫。目前，江蘇省教育廳正在會同有關部門進一步完善循環教材政策，預計今年秋季開學情況會有所改觀。